升降课桌椅的调整事关教育服务的质量

　　可升降课桌椅的调整究竟有多么难?很显而易见，并不是难为，而是不为也。学校管理人员或许是嫌麻烦，或许是觉得无所谓了，或许是担忧干扰整齐划……但无论是哪一种缘故，与学生们的实际要求、健康快乐成长相较，这一些都不可以也完不应该成为理由。

　　更主要的是，学生们长个儿课桌椅不“长”，长此以往，就会对学生们身心健康导致一定的不良影响。以往，仅限于条件普通并没有可升降课桌椅，大家还可推脱，可现如今有了，大家再不切实运用起来，实在是说不过去。

　　时下教育，一定的程度上不缺个性化的理念表述，例如“以人为本”“为了学生们的一切”等等，缺乏的常常是小细节，是关心到“人”的具体方法。实际上，学校喊哪些口号，学生们一般并不会给与过多关心，他们更关心的是，学校为他们切切实实地想到哪些、做了哪些。可升降课桌椅的调整并没有切实落实，想来不少学生们就并不会满意，而空喊这些悦耳的口号，也并非不是学校教育的自我否定或讥讽。

　　课桌椅高度的调整是否，看起来件琐事，但却关乎教育服务的品质，关乎每一个学生们的健康快乐成长，又实在是不能小看。只愿学校管理人员们，在关乎学生们成长的事儿上，都可以多从学生们的角度考虑，注重并完善教育小细节，把分内的事、并不难办的事做好。对于可升降课桌椅的调整，在大家，相当于举手之劳，对学生们，或可受益一生。